احمد عبد اللطيف م.ف. 2021. أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص. مجلة المستنصرية للعلوم والتربية. 22, 3 (2021), 557–574.