احمد عبد اللطيف م. ف. . أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص. Mustansiriyah.J.Sci.Edu 2021, 22, 557-574.