احمد عبد اللطيف م. ف. . أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص. مجلة المستنصرية للعلوم والتربية, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 557–574, 2021. Disponível em: https://edumag.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/mjse/article/view/1003. Acesso em: 5 2024.