احمد عبد اللطيف م. ف. . (2021) "أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص", مجلة المستنصرية للعلوم والتربية, 22(3), ص 557–574. موجود في: https://edumag.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/mjse/article/view/1003 (تاريخ الوصول: 5 مايو 2024).