احمد عبد اللطيف م. ف. ., "أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص", Mustansiriyah.J.Sci.Edu, م 22, عدد 3, ص 557–574, 2021.