احمد عبد اللطيف م. ف. . "أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص". مجلة المستنصرية للعلوم والتربية, م 22, عدد 3, سبتمبر، 2021, ص 557-74, https://edumag.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/mjse/article/view/1003.