احمد عبد اللطيف م.م. فاطمة. "أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص". مجلة كلية التربية 22, no. 3 (سبتمبر 1, 2021): 557–574. تاريخ الوصول يونيو 4, 2026. https://edumag.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/mjse/article/view/1003.