احمد عبد اللطيف مف. أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص. .J.C.E [انترنت]. 1 سبتمبر، 2021 [وثق 4 يونيو، 2026];22(3):557-74. موجود في: https://edumag.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/mjse/article/view/1003