العودة إلى تفاصيل المؤلَّف
أثر استراتيجية نشاط التفكير الموجه (DRTA) في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص
تنزيل
تنزيل بصيغة PDF